為深化法學(xué)理論與實(shí)踐的融合，提升研究生的實(shí)務(wù)能力與社會責(zé)任感，近日，喀什大學(xué)法政學(xué)院研究生班30余名學(xué)生在課題老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)喀什市公共法律服務(wù)中心，開展了一場別開生面的課外實(shí)訓(xùn)活動。此次活動以“公共法律服務(wù)實(shí)踐與法律援助研討”為主題，通過實(shí)地參觀、專題講解與案例研討，為師生們搭建了一座連接課堂與社會的橋梁。

喀什市公共法律服務(wù)中心作為喀什地區(qū)重要的法律服務(wù)平臺，集法律咨詢、法律援助、公證服務(wù)、行政復(fù)議、婦女兒童維權(quán)等功能于一體，是喀什大學(xué)法政學(xué)院的“課外實(shí)訓(xùn)基地”。活動伊始，中心工作人員熱情接待了師生團(tuán)隊(duì)，并帶領(lǐng)大家參觀了服務(wù)大廳、調(diào)解室、法律援助窗口等功能區(qū)域。工作人員詳細(xì)介紹了中心的運(yùn)作模式、服務(wù)流程，讓師生們直觀感受到公共法律服務(wù)在維護(hù)社會公平正義、化解基層矛盾中的重要作用。

參觀結(jié)束后，師生與中心工作人員在會議室展開了一場深度研討。研討圍繞“法律援助的對象與條件”這一核心議題展開，結(jié)合民事代理、刑事辯護(hù)、行政復(fù)議三類典型案件展開分析。

民事代理案件：民生權(quán)益的“守護(hù)者”

針對一起農(nóng)民工追討欠薪的民事代理案，中心律師強(qiáng)調(diào)了法律援助“經(jīng)濟(jì)困難標(biāo)準(zhǔn)”的認(rèn)定及代理過程中的溝通技巧。“法律援助不僅要‘幫得上’，更要‘幫得好’。”課題老師補(bǔ)充道，“這要求我們既要有扎實(shí)的法律功底，也要有共情能力。”

在刑事辯護(hù)環(huán)節(jié)，中心律師分享了一起未成年人盜竊案的辯護(hù)經(jīng)驗(yàn)，從“教育為主、懲罰為輔”的司法理念出發(fā)，探討了辯護(hù)策略的選擇。“刑事辯護(hù)不僅關(guān)乎當(dāng)事人自由，更關(guān)乎司法公正的實(shí)現(xiàn)。”一名研究生感慨道。

中心律師以某企業(yè)因拖欠農(nóng)民工工資被處罰提起的行政復(fù)議案為例，講解了復(fù)議申請的條件、流程及實(shí)務(wù)難點(diǎn)。“行政復(fù)議是公民監(jiān)督行政權(quán)的重要途徑，但許多申請人因程序不熟悉或證據(jù)不足而敗訴。”這一案例引發(fā)了學(xué)生對行政法適用、證據(jù)收集等問題的熱烈討論。

實(shí)踐與反思：法學(xué)教育的“知行合一”

活動尾聲，課題老師總結(jié)道：“今天的實(shí)訓(xùn)讓我們看到，法律不是冰冷的條文，而是有溫度的社會實(shí)踐。希望同學(xué)們以此次活動為起點(diǎn)，在未來的學(xué)習(xí)中更關(guān)注實(shí)務(wù)需求，在服務(wù)社會中實(shí)現(xiàn)專業(yè)價(jià)值。”學(xué)生們紛紛表示，此次活動打破了課本與現(xiàn)實(shí)的隔閡。“以前覺得法律援助離我們很遠(yuǎn)，現(xiàn)在才明白它就在身邊。”一名研究生說，“未來我想成為公共法律服務(wù)的一員，用專業(yè)知識幫助更多人。”